繰上げ足し算

近所の子供が小学１年生ですが、繰上げの足し算が理解できていないようです。

現在は、１０になる数どうしを見つけ、計算する方法をとっているようです。８＋７＝という問題では、７を２と５に分けて、８と２をあわせて１０とし、残りの５をつける方法のようです。

近所の子供と、そこにいた同級生はまったく理解できていませんでした。ここで、問題は１年生に対して、答えを導くまでの過程を複雑にしているだけではないかと思いました。

私が四則計算を数多くやりだして、数字を見て、１０の組み合わせや１００の組み合わせを自然に考え出したのは３年生ぐらいだと思います。

先の計算方法を１年生に理解さすのは、ベストの方法だと思いません。この辺りが、いわゆる「ゆとりの教育」の弊害だと思います。四則計算など、数を多くこなさないと、身に付かないと考えます。